Un gigante caído

Hace diez años le robaron el alma a aquel trozo de hormigón, quedando sumido en un profundo sueño donde solo podía respirar el polvo de sus restos.

Así comienzo este post con esa frase que define sobre lo que hablaré hoy y es sobre el antiguo depósito de aguas de Salamanca, que se situaba en la Avenida Campoamor.

En el año 2003 se decidió demolerlo en vez de conservarlo y rehabilitarlo debido a que no era funcional, y esto desencadenó una serie de protestas en contra de ello porque a pesar de carecer de belleza y antigüedad, si podía considerarse patrimonio por su valor sentimental, porque en él se refleja la importancia que tuvo en el pasado, ya que proporcionó un servicio necesario que en aquella época no existía.

Así lo viví yo y lo recuerdo más aun por mi siguiente experiencia:

Cursaba 3º de la ESO y en la asignatura de música la profesora nos mandó realizar un trabajo donde debíamos escribir un pequeño texto a raíz de cierta tema y unirlo con una canción, con una melodía de fondo y no estoy segura si el tema era libre o el mismo para todos, pero igualmente yo lo hice sobre aquel trozo de hormigón por lo que fui a una exposición que se realizó en su honor con el título El silencio del gigante.

Escribí un texto recuerdo personificando al hormigón y decidí poner de melodía de acompañamiento una canción del compositor griego Vangelis que me encanta, ya que sus canciones relajan mucho, aunque estaba entre dos y os prometo que no recuerdo exactamente cual usé, así que comparto ambas en dos vídeos que he encontrado.

Elegí alguna de las dos porque me imaginaba mientras lo derribaban como se le caían las lágrimas secas de su vida durante tanto tiempo ahí quieto de pie y parado ya al final sin latir, sin funcionamiento, y precisamente en ambas canciones hay momentos puntuales donde se enfatiza más esa situación imaginada.

Si queréis conocer un poco más de información sobre la historia de los depósitos de hormigón, en las imágenes que he ido poniendo a lo largo del post viene un poquito, es lo único que tengo y espero que os sirva.




Y para finalizar aquí las dos canciones elegidas de Vangelis, la primera es Hymne o Hynm (no estoy segura) y la segunda Main theme from "Missing"

A favor de la Educación Artística

Hace mucho que no escribo aquí pero para hoy me planteé escribir algo y no era precisamente lo que  tenía en mente lo que os voy a mostrar a continuación, pero estos días pensando mucho en el tema de quitar la educación artística del sistema educativo y una serie de acontecimientos que han sucedido hoy en twitter quiero transmitir algo sobre esto y aunarlo con mi experiencia de niña y allá voy.

Todo comenzó a raíz de que encontré un tweet sobre como descubrir el plagio en los trabajos de los estudiantes, y de eso que @Jose440 me comentó que sus alumnos/as del primero de primaria se plagian los dibujos y me hizo gracia en parte porque recordé que a esa edad mis compañeros/as hacían lo mismo, y yo tapaba el dibujo porque no quería que nadie lo viera antes de que lo acabara.

Dibujo realizado por mí a los 7 años

Y de todo esto pues le prometí que le enseñaría un dibujo que hice y se publicó en el periódico Tribuna de los niños de Salamanca (que aun conservo aunque el pobre está algo deteriorado) hace ya 17 años, concretamente el 26 de diciembre de 1995.

Yo tenía 7 añitos y cursaba segundo de primaria en el Colegio Gran Capitán  y como era sobre la Navidad pues que hice dibujé un portal de Belén con los Reyes Magos y todo subidos en sus camellos con tres patas, y recuerdo que mi parde me decía algo así: "Eso que son camellos, o perros, si parecen más perros que camellos", jajajaja es lo único que se me ocurre al pensar en esa frase.

Tiene de todo el portal eso sí, hasta la mula y el buey que parecen más estatuas incluso una demasiado mayor para llevar un bastón se me fue la perspectiva era para San José.

Y para complementar el dibujo en vez de escribir una historia (creo que no era aun mi época de escribir, pero faltaba poco), pues escribí una canción que me enseñaron en el cole y me encantaba y la cantabámos todas las navidades.

Y como no podía faltar el título "El Trineo", lo que se me ocurrió por el contexto de la canción y decir que quedé cuarta y para mí fue un gran premio porque me gustaba lo que había dibujado sin importar lo que pensaran los demás.

Y ahora va mi pequeña reflexión sobre todo esto:

Estando totalmente a favor de su permanencia lo que quiero en parte transmitir es que desde que somos niños/as estas materias nos hacen más creativos eso es indiscutible, también se puede usar la música a nivel terapeútico y como dije el día en que se apoyó masivamente en twitter a #masartisticas para que fuera TT, son los lenguajes más universales que rompen barreras y nos acercan a los sentimientos del otro, proporcionan tranquilidad, libertad, alegría, nos hacen sacar valor, respetar y nos ayudan expresar más las emociones como la sensibilidad, el cariño, etc, como se puede apreciar en mi caso de pequeñita de dibujar camellos que parecían caballos sin miedo a equivocarme, gracias a ello podemos desarrollar la imaginación y nunca perderla.  

Por tanto aquí os dejo el enlace a la petición que se creó para lograr que esté presente la educación artística en el sistema educativo creada por Masartisticas que por cierto podéis seguir en twitter @masartisticas.

Yo en su día la firmé, muchos de vosotros y vosotras ya la habréis firmado pero quien no, y quiera que sus hijos e hijas, sobrinos, sobrinas, primos, primas, alumnos, alumnas, etc, crezcan rodeados de cultura artística y musical y se formen adecuadamente, debéis firmarla, es de lo poco que nos queda estas iniciativas para intentar lograr algo y que se escuchen nuestras voces:

  

http://www.change.org/es/peticiones/ministerio-de-educaci%C3%B3n-cultura-y-deporte-jos%C3%A9-ignacio-wert-que-la-educaci%C3%B3n-art%C3%ADstica-est%C3%A9-presente-en-todo-el-sistema-educativo

Termino con esta frase:

La música puede dar nombre a lo innombrable y comunicar lo desconocido. (Leonard Bernstein).

Mucho ánimo a todos los docentes en estos tiempos y mil gracias por seguir luchando por una educación pública de calidad.