La esencia del juego

Jugar no es algo nuevo, se lleva haciendo millones de años, es algo esencial que forma parte del ser humano.

Jugar no es una pérdida de tiempo, podemos hacerlo sin un propósito especifico y en cualquier momento.

Pipo Pescador tiene una idea muy particular, poética e intimista a mi modo de ver de lo que es jugar:

Jugar es volver real cualquier cosa que no existe. Jugar es poder ser otra persona que no somos. Jugar es vivir por un instante en un lugar imposible y ser dueño del tiempo y la distancia. Jugar es hacer salir el sol en plena noche y la luna en pleno día, es vaciar el mar, es declarar mes de verano el más frío de los meses de invierno.

Pipo Pescador. Libro de Cabecera (1986).

¿Pero jugar es sinónimo de juego?
Ambos conceptos están estrechamente ligados y de hecho suelen confundirse, pero no son los mismo.
Se puede "jugar" sin ningún objetivo concreto, solo por el simple hecho de hacerlo, sin que haya juego de por medio.
En el "juego" existen unas características concretas que lo determinan como las reglas, la diversión, el placer, la voluntariedad, la libertad, entre otros elementos.
Para comprenderlo mejor según Huizinga en su Homo Ludens:

El juego es una acción u ocupación libre que se desarrolla dentro de unos límites temporales y espaciales determinados, según reglas absolutamente obligatorias, aunque libremente aceptadas, acción que tiene su fin en sí misma y va acompañada de un sentimiento de tensión y alegría y de la conciencia de <<ser de otro modo>> que en la vida corriente.

Huizinga. J. Homo Ludens (1938).

Ahora y siempre el juego será sumamente importante desde la infancia porque es necesario, es una actividad irremplazable, con él aprendemos, nos expresamos, experimentamos, imaginamos, crecemos, nos desarrollamos a nivel personal, a nivel social y a nivel biológico.
Forma parte de nuestra vida, cada persona tiene vivencias propias, porque juega de una manera diferente y a medida que vamos creciendo el juego también evoluciona.
Si desde la infancia no lo practicamos, no es posible satisfacer nuestras necesidades ni desarrollarnos completamente.

Tampoco olvidemos que es un derecho que debe ser conocido, respetado y fomentado en las diferentes edades.
Un derecho que de hecho se contempla en la Declaración Universal de los Derechos del Niño, además de en la Convención de los Derechos del niño:

 "...El niño de disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho." (Principio VII).

El niño tiene derecho al esparcimiento, al juego y a participar en las actividades artísticas y culturales. (Artículo 31).

Como "educadores" tenemos un enorme papel, el de motivar y movilizar a la persona hacia el juego, el papel de propiciar el juego, de estimularlo, de seleccionar los adecuados de acuerdo a las características evolutivas y personales de cada uno, teniendo en cuenta las dificultades en torno al mismo.

Hoy reflexiono brevemente sobre esto, como pedagoga y TASOC porque a veces los adultos tendemos a minusvalorar su importancia, a verlo como una actividad poco productiva, a olvidar lo que sentíamos al jugar, y a lo que significa ese momento mágico de sentirte parte de ese pequeño mundo que allí se vive.
Desde aquí te animo a que no te olvides del juego y que nunca dejes de jugar, a que lo adaptes a tus necesidades sociales y personales.
No importa la edad, no todo en la vida tiene porque ser serio, sigue experimentándolo y aprovéchate de los beneficios que pueda aportarte.

Referencias bibliográficas

Huizinga, J. (1972). Homo ludens. Alianza editorial. Madrid

Pescador, P. (1986). Libro de cabecera. 

Organización de las Naciones Unidas. Declaración Universal de los Derechos del Niño, 20 de noviembre de 1959.

Organización de las Naciones Unidas. Convención sobre los Derechos del Niño, 20 de noviembre de 1989.

El arte de crear adivinanzas

Para Antonio Salgado:

"La adivinanza es la caja de sorpresas que enseña al niño a desentrañar problemas mayores."

Para mí, una adivinanza supone un reto al pensamiento, al convertirse en un juego de palabras que ocultan una respuesta a acertar, sumergiéndote en un viaje para encontrarla.

Son un gran recurso literario, con un valor educativo indudable, tanto para pequeños como para mayores, ya que invitan a la reflexión, potencian la atención, estimulan la imaginación, ejercitan la memoria, favorecen la asociación de ideas y el desarrollo del pensamiento, entre otros aspectos.

Por tanto se les puede sacar mucho partido a su uso, según lo que queramos trabajar con las mismas y la edad de los destinatarios.
Las posibilidades pueden ser muy variadas desde el repaso y aprendizaje de vocabulario hasta la creación de las mismas, que es donde yo quiero llegar, por eso el título tan sugerente de esta entrada.

Inventar adivinanzas va un paso más allá, para el niño a cierta edad supone un proceso que requiere tiempo (también para las personas mayores), pero siempre será de enriquecimiento y si se realiza de manera colectiva los beneficios aun serán mayores.

Como decía Gianni Rodari en su "Gramática de la fantasía":

 "¿La construcción de una adivinanza es un ejercicio de lógica o de imaginación? Probablemente ambas cosas al mismo tiempo."

Ciertamente, crearlas conlleva unas reglas, y Gianni Rodari describe los pasos (operaciones) para construirlas en el libro anteriormente mencionado:

1º) Extrañamiento. 

Se define un objeto como si fuera la primera vez que lo vemos, separándolo de su significado y contexto habitual.

2ª) Asociación y comparación.

Se toma una de las características que describan al objeto, pero no en su totalidad.

3º) Metáfora final.

Se prepara una definición metafórica del objeto.

4º) No es imprescindible, pero trataría de darle atractivo a la definición en forma de rima.

Una vez vistas las operaciones que Gianni propone, a continuación voy a poner un ejemplo de una adivinanza sencilla y cortita que he intentado crear:

El objeto en cuestión a adivinar sería un reloj de arena.

1º) Extrañamiento. Es un recipiente, generalmente de cristal que tiene la característica si se le da la vuelta, de dejar vacío uno de sus lados y de llenar el otro con su contenido.

2º) Asociación y comparación. La manera de caer el contenido, en este caso la arena, lo hace resbalándose entre ambos lados de manera constante.

3º) Metáfora. Es algo que resbala y acaba cayendo dentro de cucuruchos al revés.

4º) Tratando de darle rima, así quedaría la adivinanza:

"Dentro de cucuruchos girados siempre resbalo y me caigo." 

(reloj de arena)

Si queréis ver los ejemplos de las adivinanzas de Gianni lo podéis hacer en este enlace a una parte del libro visible en google books: Construcción de adivinanzas.

Seguramente existen más formas de crearlas, pero esta es la que mejor conozco y me resulta mejor.

Antes de terminar me gustaría compartir una pequeña experiencia que he tenido la oportunidad de aplicar en un contexto no formal, con personas mayores en talleres literarios y de estimulación cognitiva.

Una de las actividades que propuse fue la siguiente: un pasapalabra de adivinanzas.

Descripción de la actividad: consistía en presentar al grupo una serie de adivinanzas que empezaran por algunas de las letras del alfabeto, las cuales debían adivinar, diciéndolas en voz alta. Se propuso que mientras se decían (siempre adaptándose a su ritmo) escribieran las que quisieran y posteriormente a las propuestas por mí, que compartieran entre todos adivinanzas que ya conocían.

Como podéis ver  me sirvió como un ejercicio con el cual trabajar la expresión oral, la escritura, la ortografía y capacidad de autocorreción, la capacidad de atención, la flexibilidad del pensamiento y la memoria semántica.

Al igual que a los niños, las adivinanzas suelen gustarles mucho, quizás porque les traen recuerdos de su infancia, que son capaces de evocarlos, aunque es algo que no lo sé a ciencia exacta.

Yo no soy casi capaz de recordar ninguna adivinanza que aprendí de pequeña, pero ellos/as sí, y alguien me dijo una vez: "Ahora no podrás recordarlas, pero cuando seas mayor si que lo harás."

Quizás la próxima vez que tenga oportunidad de dar estos talleres, les propongo introducirse en el arte de crear adivinanzas, sería un reto más, al igual que cuando otras veces gracias al maestro Rodari, han creado conjuntamente algún microrrelato colectivo.

Referencias bibliográficas

Rodari, G. (1973). Gramática de la fantasía. Introducción al arte de inventar historias. Giulio Einaudi editore.

Webquest sobre software educativo libre

Hace dos años ya terminé mi máster sobre tic en educación, y en una de mis asignaturas optativas llamada "Recursos informáticos", uno de los trabajos a realizar era la elaboración de una webquest dedicada al software libre.

Pues bien la realicé de la manera más sencilla posible, con google sites y destinada alumnado universitario, y considero que se puede mejorar, siempre tenemos esa sensación cuando pasa el tiempo y lo volvemos a releer, ya que maduramos, en el sentido de que adquirimos mayor experiencia y se nos ocurren maneras e ideas diferentes de llevar a cabo distintas tareas.
Así que aquí os la comparto tal cual, (sin haber modificado apenas su contenido, solamente he ampliado el tamaño de la letra, he añadido una licencia cc, añadido algún comentario y ampliado la descripción de algunos de los recursos aportados), por si os puede ser útil el tema tratado, o resulta de vuestro interés, me hubiera encantado compartirla antes pero no me di cuenta. Un abrazo. =)

Pincha en la imagen para acceder a la webquest

Para mis docentes

Tengo 25 años que se convertirán para el próximo mes en 26, de los cuáles llevo casi 23 como alumna y sigo teniendo ese rol actualmente.

Pues bien en mi camino educativo me he topado con más o menos dificultades como casi todo el mundo me imagino que siempre hemos tenido pequeños obstáculos, unas personas más que otras naturalmente pero que por mi parte he podido solventar gracias a mis docentes.

Recuerdo que de pequeña con cinco o seis años tenía dificultad para pronunciar la "pl", confundía la "z" con la "c" y sobre todo la "r" con la "d", me liaban aquellas palabras que contenían estas letras.

Según mi maestra era por vagancia creo recordar, pero con el tiempo haciendo ejercicios logré mejorar y pronunciar adecuadamente las palabras.

También decían que era muy trabajadora pero a veces tardaba en realizar las tareas más que el resto y desde casi siempre me ha costado mucho estudiar, siempre he tenido que dedicar horas y horas.

Pero a pesar de todo me siento afortunada por tener la suerte de haber podido estudiar tanto y de haberme encontrado con algunos/as maestros/as, profesores/as y docentes que me han enseñado tanto y me han ayudado a crecer de manera directa y a los que lo hacen sin impartirme clase también me apoyan continuamente de manera indirecta.

Para todos esos docentes que recuerdo con gran cariño, me han acompañado y los que continuamente lo hacen, les dedico este pequeño poema desde la perspectiva de una alumna.

Gracias por todo siempre, apenas tengo palabras para describir mi agradecimiento, no solo por darme clase, sino por impartir lecciones de vida, y a quienes he conocido en eventos con TIC o sin ellas, mil gracias por ser mis compañeros/as y amigas/os, por apoyarme, confiar y creer en mí, por continuamente enseñarme diferentes maneras de ver y hacer las cosas. 

Por ser quienes sois y hacer lo que hacéis os admiro, seguid así, creyendo y realizando lo que creáis adecuado, que no os quiten la ilusión ni esa energía desprendida e invertida quienes se creen con derecho y sin razón de entrar en el terreno de la educación, porque sois necesarios para formar al futuro de cualquier sociedad que son los niños y niñas.

Docente si hay camino

La varita educativa convive con la figura del docente y del alumnado. 

Docente es quien la crea, la muestra, ofrece y comparte. 

Alumnado es quien la recoge, la agradece, construye y comparte con quien se la dio y con sus compañeros.
Varita de docente y alumnado se manifiesta como la enseñanza y el aprendizaje mutuo, intercambiado. 

La varita es de ambos, empatía encarnada en distancia separada por pupitres y pizarras. 

Sentimientos y miradas alzadas por momentos vividos entre cuatro paredes de un aula. 

Rostros alegres, huellas imborrables en reflexiones y emociones permanentes aseguradas. 

Signos de admiración y afecto, acaban por vivirse a lo largo de muchos años en este contexto. 

Ser docente no es fácil y ser alumn@ tampoco, ambos deben poner de su parte.

Alumnado y docente crecen conjuntamente, deben caminar en el mismo lado por ser compañeros de un efímero río. 

Si docente se hunde, alumnado también, si ambos navegan, unidos llegarán lejos por cielo, agua y tierra.

31-1-2014 by @NoeBranford

Congreso E-duca 2013

Hoy escribo mi post número 100, nunca lo imaginé y menos dedicarlo a mi último evento educativo del verano, pero no del año, el VII Congreso E-duca en el CITA de Peñaranda (Salamanca), al cual tuve la suerte de poder asistir los pasados días 1 y 2 de julio, ya un lugar habitual para mí y mucha gente donde se respira, educación, tecnología, calidez, calidad humana,  pasión, creatividad, motivación, muchas emociones vividas siempre, donde nunca mejor dicho se dan cita docentes de diferentes puntos de España incluso en vacaciones para hablar de proyectos, dar a conocer experiencias, formarse, en definitiva seguir aprendiendo y enseñando.
El tema de este congreso estaba dedicado a "Tabletas y smartphones en el aula", (algo que me interesa desde hace año y medio), una jornada intensa que a pesar del calor, se vieron proyectados el entusiasmo y ganas  en cada momento tanto en  ponencias como en talleres.

Ya hecha la presentación inicial en esta ocasión me encantaría intentar crear una crónica que esté a pie entre lo personal y lo profesional, sin ser exhaustiva (nunca prometo ser breve) hablando desde mi experiencia personal en las ponencias, talleres y momentos de descanso, adjuntando varios enlaces a otros post y los vídeos de las ponencias que recomiendo ver desde ahora mismo.

En este congreso nos acompañaron tres ponentes: Tíscar Lara y Urko Fernández el primer día y Pere Marqués el segundo, más cuatro profesionales de la educación en los talleres ambos días: Rosa Aparicio, Manel Rives, Diego García, Rubén Lugilde, con los cuales compartimos, aprendimos y enseñamos.

El primer día tuvimos dos ponencias, primero comenzamos con Tíscar Lara (@tiscar), a quien me hubiera encantado escuchar en directo desde el principio, (pero es lo que tiene depender de horarios de tren) y luego seguimos con Urko Fernández (@tturkime).

Tíscar con su ponencia "Mobile learning: de las TIC en el aula a la educación expandida" nos grabó en la mente la idea de expandir el aula a través de la introducción de las TIC, sobre todo de la tecnología móvil, que nos aporta grandes ventajas, oportunidades para llevarlas al aula, sin encerrar esa tecnología.

También nos aproximó al concepto de mobile learning, nos destapó los falsos mitos, sus enfoques, preguntas de reflexión antes de implementarlas en nuestra aula, claves de éxito, modelos de referencia, y un ejemplo concreto de un proyecto "Mobile Learning EOI" en el cual introducen los dispositivos móviles en el aula: http://www.eoi.es/blogs/mlearning/m-learning-eoi/

Urko con su ponencia "Videojuegos, tablets y smartphones en el aula: puentes a la educación no formal" se centró en acercarnos la actualidad de tres tecnologías: tabletas, smartphones que han supuesto una gran revolución y videojuegos, además de estimularnos para generar puentes entre el mundo analógico y digital. 

Nos acercó el mlearning, mostrando lo que nos permite esta tecnología, comentando que incluso desde la UNESCO no se prohíbe el uso de los smartphones, sino todo lo contrario se recomienda usarlos, más los beneficios en salud y la educación de los videojuegos, junto con algunos ejemplos prácticos y sus barreras de uso en el aula, entre otras cosas.

El segundo día Pere Marqués (@peremarques) con su ponencia "Tabletas digitales en las aulas: utilidad, ventajas y orientaciones para su uso didáctico" nos mostró la diferencia entre el concepto de mobile learning y mobile tic, los usos habituales de las tablets, sus aportaciones, orientaciones para usarlas, ventajas,  además de acercarnos  al curriculum bimodal y a una investigación en donde varios centros de España han usado esta tecnología en el aula, en líneas generales.

Y pasando a los talleres, decir que esta vez solo se podía asistir a uno, difícil decisión entre cuatro con temas muy interesantes, pero yo tenía claro que quería asistir al de mi compi y amiga de guappis Rosa (@ipadsyautismo y creadora de un maravilloso blog: http://ipadsautismo.blogspot.com.es), una grandísima profesional y mejor persona porque tenía muchas ganas de verla en acción. 

Su taller se llamaba:

"Recursos y estrategias para trabajar con tabletas en el aula de Educación Especial"

Con ella probamos muchísimas apps especifícas para trabajar con nuestro alumnado con NEE, desde apps de habilidades sociales, juego simbólico, reconocimiento de emociones, dislexia hasta de música y matemáticas entre otras.

No solo las probamos sin más, sino que también analizamos algunas de manera grupal, lo que particularmente creo que permite enriquecernos mutuamente y nos ayudar mucho a la hora de usarlas con los alumnos/as, y tuvimos en cuenta varios aspectos: la habilidad que desarrolla, el contenido, posibles adaptaciones, su accesibilidad, la metodología a usar y más info.

Taller de Rosa. Fuente de la foto CITA FGSR:  http://www.flickr.com/photos/citafgsr/9196648409/

Teniendo en cuenta esto mientras las probábamos reflexionábamos realmente sobre su utilidad didáctica, y si eran adecuadas o mejor dicho eran buenas para trabajar tales aspectos.

Esto fue lo que se realizó en la primera sesión del taller en líneas generales y en la mañana de la segunda sesión, porque eso sí por la tarde no nos quedamos quietos, previamente Rosa nos había explicado antes de ir a comer que apps creativas usaríamos, como funcionaban y que haríamos para pasar a la acción y crear en el tiempo disponible, pequeñas actividades o materiales.

Usamos apps interesantes como Tiny Tap, DaVinci note, Show me y Bubbsie y por grupos de cuatro o cinco estuvimos creando nuestros mini actividades (lo denomino así porque por el tiempo no se podían crear en sí actividades más amplias), con las que nos diera tiempo, y cuando ya las tuvimos los presentamos al resto de compañeros.

Le agradezco profundamente a Rosa por todo, porque pude hablar tranquilamente con ella fuera del taller, además de aprender de varios temas y finalmente la lista de cosas a celebrar menguó mucho, y me gustaría quedarme con algunas pequeñas frases que nos dijo o mostró para que no se me olviden:

• Que cuando probemos una app no dudemos en contactar con el desarrollador/a si vemos que puede mejorarse.
• Que todos habíamos aprendido y enseñado algo.
• Y esto tan motivador:

Dentro de esto había un espejito pequeñito, gracias Rosa, creo
fue un momento donde todos sonreimos. ;)

Ya por último decir que en los momentos de descanso, del café, comidas y meriendas, estuve muy pero que muy bien acompañada  mejor imposible de personas maravillosas fáciles de admirar y querer a las que revirtualicé como mi amiga y compi de la carrera Marta (@martamdp), mi amiga, mentora y compi de guappis Ana (@MestraPrimaria), Ana (@anacobosm ) y Elvira (@coledecores) compis de este tipo de eventos educativos, Rocío (@robudgerigar) mi profe de PDI y amiga que siempre está en el CITA, Bea (@behahtrihz) compi de la carrera y además pude desvirtualizar a chicas encantadoras que espero encontrarme en otras ocasiones como Águeda (@AgFerM) y Cris (@crispuga) (a quien conocía un poquito virtualmente), sin olvidarme de dos gratas sorpresas, la primera es conocer a una agradable chica Ana Marqués, que te conoce virtualmente de compartir información en varios grupos de facebook y te reconoce en persona, lo que te hace sentir muy bien y la segunda fue escuchar a varias personas hablar del proyecto guappis, lo que hace sentirte mejor aun.

Foto de familia. Fuente de la foto CITA FGSR: http://www.flickr.com/photos/citafgsr/9185654348/

Muchas gracias a los profesionales que impartieron los talleres, los ponentes, la organización, las personas que asistieron y muy especialmente a todas las chicas que mencioné en el párrafo anterior incluyendo a Rosa, por venir tod@s de tan lejos y en vacaciones, por hacer que dos días calurosos, fueran agradables, especiales y lo más amenos posible, que quedaran grabaditos en la memoria, fue un placer pasarlos con todas, me encantó escucharos, veros reir y sonreir, recibir más que amabilidad y aprender de vosotras y con vosotras y sentir vuestra pasión, esa magia que hace sentir que todo es posible.

Despidiéndome finalmente, no quiero olvidarme de personas que no estuvieron y a quienes particularmente eché de menos de verlos alguna o muchas veces en el CITA y que me hubiera encantado que estuvieran allí: @Anuska72, @carmeninglesiasb, @MiriamLeiros, @JlBracamonte, @Achinech, @inmitacs, @ocatasus, @belenjunquera, @escuelagranvia, @crisdialpe, @pepetic, @starpy, @lajaines, @maduro76, @mcadenato, @lolaprieto, @trinukilla, @educandoando, @marserón, @matita33, @kenzitomania, @lamunix y espero no olvidarme de nadie.

Gracias por leer mi entrada número cien. Besitos y sonrisas. =)

Más post o enlaces interesantes:

-  Presentaciones usadas por los ponentes

- Otro punto de vista del Congreso E-duca

- Resumen del VII congreso e-duca 2013: leerlo y podréis saber de manera breve lo que se realizó en los demás talleres.

- Cada vez que voy al cita de Manel Rives

- Congreso Educa 2013 Tabletas y Smartphones en el aula de Rosa Aparicio

- Albúm de fotos en flickr del CITA

citaRA realidad aumentada y muy real

Más que una crónica detallada de lo que se vivió el sábado 23 de febrero en el CITA, pretenderé escribir una crónica personal (no se si lograré hacerlo, siempre que comienzo a escribir me cuesta parar), de pequeñas reflexiones propias sobre lo que aprendí, descubrí, con quienes pude hacerlo, aunque adjuntaré los enlaces correspondientes a presentaciones usadas, vídeos de las ponencias y demás, para quienes las lean o vean descubran como fue.

Aquel sábado tuve el gran placer de asistir al Congreso de Realidad Aumentada y Educación celebrado en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas, (más conocido como CITA) en Peñaranda de Bracamonte (Salamanca), y como siempre rodeada de grandes profesionales de la educación.

Siempre los ponentes son fantástic@s, muy conocid@s por tod@s los que asisten a estos eventos sobre TIC y educación, y sobre todo muy queridos, y en esta ocasión no era para menos, contamos con la presencia de Charo Fernández (@yalocin), José Frutos (@jfrutoses), César Poyatos (@cpoyatos) y José Luis Gamboa (@jlgj).

Yo ya tuve el placer de conocer y ver en el pasado Aulablog (por cierto que fue mi primero) a @yalocin, @jfrutoses, @cpoyatos, por lo que de nuevo fue un honor escuchar sus experiencias y asistir a sus talleres, y también fue un gran honor descubrir a @jlgj, que por desgracia no lo conocía.

César en su presentación

Por la mañana pudimos escuchar sus experiencias, fue realmente maravilloso e impresionante sentir lo que hacen cuando te lo cuentan, como trabajan con su alumnado integrando RA (realidad aumentada), códigos QR, dispositivos móviles (sobre todo smartphones y tablets)... que a muchos pueden resultarles estos términos poco familiares, pero apostar a que a los alumnos/as les encanta y seguro que la vez que aprenden se divierten, algo no tan fácil de conseguir seguro en muchas materias que pueden resultar más aburridas (lo digo desde mi experiencia de alumna).

Si os interesa verlas aquí os comparto el enlace de las presentaciones usadas y de los vídeos:

- Realidad Aumentada y Educación post perteneciente al blog brújula educativa del CITA, donde podréis acceder a cada una de las presentaciones por parte de los ponentes.
- José Frutos. Descripción de la app de Aulablog y plataforma de creación de POIS. Cómo se trabaja con la aplicación
- Charo Fernández. Fitoatochoa. Un herbolario digital
- José Luis Gamboa. Experiencias con códigos QR en el aula 
- César Poyatos.  Cómo integrar la Realidad Aumentada en el aula y no morir en el intento
- En Storify podéis encontrar las presentaciones usadas, todos los vídeos, fotos, tweets, en definitiva una recopilación de todo: http://storify.com/aulablog/congreso-realidad-aumentada-y-educacion-citara

Y bueno no quiero dejarme la sorpresa del día que  hubo en el medio de alguna experiencia, por parte de María González y Rocío Sánchez (@robudgerigar), que nos presentaron un nuevo y particular proyecto que comienza a rodar, llamado El mundo cambia en las distancias cortas, con el que pretenden mediante el uso de microscopios usb (que por cierto viajarán) en el aula que el alumnado vea, descubra y tenga una visión diferente de lo que les rodea.
Aquí su vídeo:
- http://cita.fundaciongsr.com/tv/index.php?id=1056

Después de quedarnos boquiabiertos escuchando realidades educativas que a algun@s pueden parecerles alejadas, pasamos a la agradable comida y de nuevo al terminar, regresamos al CITA a lo que a mi siempre suele gustarme mucho más porque aprendo muchísimo, pasamos a la acción en los talleres simultáneos de la tarde: "Realidad Aumentada en el Aula"; "Creación de Gymkanas con Realidad Aumentada" y "Realidad Aumentada con Aumentaty".
Pude asistir a los dos últimos y comenzaré por el impartido por @jfrutoses y @cpoyatos.
Con ellos descubrí:
- Un generador de códigos QR bastante completo que nos permite crearlos y personalizarlos a nuestro gusto llamado Unitaglive, y me quedé con un consejo a recordar que cuanto más oscuros sean mejor, así nuestro smartphone o tablet lo reconoce mejor.
- Como crear POI (Point of Interest) con la herramienta de geolocalización creada por Aulablog (recuerdo que en aulablog usamos hoppala y layar pero con esta última se pierde todo el trabajo) para después probarlo con la app de aulablog, disponible para los sistemas android y ios.
Así creamos cada uno el nuestro y algunos pudieron probarla, otros no debido a la conexión (en mi caso me quedé con las ganas).
- Una app de RA llamada Aurasma no tan fácil de describir disponible para android e ios. Para ver como funciona un ejemplo de lo que permite os lo aclarará mejor, aquí os dejo el link a su canal de youtube: http://www.youtube.com/user/AurasmaLite

Mi ejemplo. Foto tomada por Noelia García 

El segundo taller fue el de @jlgj, donde descubrí:
-  Sketchup: es un programa de diseño gráfico y modelado 3D. Usamos la versión pro y buscamos en la galería las imágenes en 3D (en inglés) y ya con las mismas e imaginación las colocábamos a nuestro gusto y guardábamos para posteriormente usarlo con aumentaty.
- Aumentaty author y viewer: ambos programas gratuitos pertenecen al proyecto de Aumentaty. Usamos aumentaty author que nos sirve para crear escenas, y contenidos de realidad aumentada y aumentaty viewer un visor que nos permite verlo y compartirlo.
Pues lo que hicimos en resumen fue importar nuestros modelos creados con Sketchup a la tarjeta, marcador correspondiente arrastrándolo y soltándolo y con la tarjeta impresa en un folio a cierta distancia de la webcam (para detectarlo bien) podíamos verlos en la pantalla.



Fueron 8 horas intensas, de muchas risas, que se hacen finalmente cortas, pasando un sábado casi gélido personas de todos los puntos del páis interesadas y preocupadas por el presente y futuro de la educación.
Sobre todo la parte más bonita es desvirtualizar y reencontrarse siempre con personas que me encantan, pude después de unos 6 años volver a encontrarme con @jcpalominotic, aquel día en vez de en Dublín en Peñaranda y fue todo un placer después de tanto tiempo, una gran alegría. :)
Y ahora llega la parte más emotiva del post (está vez no tanto) los agradecimientos, y como siempre suelo decir en estas ocasiones siendo un poco egoísta quiero agradecer especialmente a algunas personas que de alguna manera hicieron de un día frío un día muy cálido para mi.

- Muchas gracias principalmente a tod@s los ponentes: @yalocin, @jlgj, @jfrutoses, @cpoyatos.
-Muchas gracias a @Anuska72, @Achinech, @robudgerigar, @pepetic, @carmeniglesiasb, @Jlbracamonte, @beatrizhz, @fsanchezher, @rebecalin, @ape_panda, @laura2f, @lolaprieto, @marudo76, @puerto, @mcadenato, @mertxebadiola, @jcpalominotic, @mjgsm (espero no olvidarme de nadie) personas que siempre es un placer ver porque son encantadoras a pesar de no tener el placer de conocer mucho a todas y de no compartir más ratos con algunas, pero verles hace un ambiente muy familiar.
- Muchas gracias @inmitacs, eres tan agradable, graciosa, cálida e ingeniosa como ya sentía y @o_fragha, un placer desvirtualizarte aunque nos hayamos quedado más bien en el saludo, habrá más ocasiones. ;)

Nos vemos en otra ocasión, gracias de nuevo a tod@s por hacer posible estos encuentros. :)

Vídeo sobre la comunicación del Proyecto #Guappis

Ya tenía muchas ganas de poder ver el vídeo sobre la presentación que hicimos el pasado 27 de octubre @Mestraprimaria y una servidora, desgranando el Proyecto Guappis en el II encuentro Buenas prácticas Tic en educación realizado en el CITA.

Tenía ganas de verla porque es la primera vez como advertí anteriormente que hablaba delante de tantos profesionales de la educación en directo, un gran paso para mí y verme me da un poquito de vergüenza y hace que mi sonrisa empiece con timidez y se vaya ampliando constantemente.

Verme es una buena práctica para darme cuenta de la manera en que lo expliqué, de mis posibles fallos y aciertos a la hora de expresarme, lo tomo como algo a mejorar, un reto de pasar de la timidez a la acción.

Y ya os dejo aquí el vídeo incrustado, si queréis el link directo sería este:

http://cita.fundaciongsr.com/tv/index.php?id=1026%C3%A7

También os proporciono el link del canal del CITA para quien quiera ver el resto de las ponencias y comunicaciones:

http://cita.fundaciongsr.com/tv/

Mil gracias a tod@s. Besos, abrazos y sonrisas. 

Mi primera comunicación: La aventura de dar a conocer el Proyecto #Guappis

Ya ha pasado una semana desde el II Encuentro de Buenas prácticas Tic en educación, celebrado en el CITA situado en la localidad salmantina de Peñaranda de Bracamonte y tardo en escribir este post porque para mí fue un encuentro entrañable, inolvidable y necesitaba reorganizar mis pensamientos, recuerdos y amarrar mis sentimientos. 
Escuché, disfruté, viví con nervios, hablé, sonreí, reí, abracé, me abrazaron, di besos, que regresaron y me emocioné después una vez que llegué a mi hogar yendome a soñar.
Tenía un papel importante, un gran peso para mí, pero siempre con ganas de atreverme y era presentar en público y en el auditorio el maravilloso Proyecto Guappis al cual pertenezco desde su nacimiento.
Así es como lo víví y así os contaré mi aventura en las siguientes líneas aquel fantástico 27 de octubre de 2012, en unos casos más extensa en otros más corta, la razón es que mi mente estaba muy centrada en guappis.

El encuentro habla  por sí solo, si veís el cartel es impresionante, yo me sentía un poquito abrumada rodeada de tantos profesionales de la educación maravillosos con grandes proyectos y experiencias.
La jornada duró todo el día practicamente desde las 9.45,  hora de la recogida de la documentación, presentación del encuentro y primeros besos y abrazos con personas apreciadas y las que descubrimos, y terminó entorno a las 20.30, cierre triunfal  con el concierto de ipads y demás instrumentos de la mano de Javier Monteagudo (@jmonteo) según he leído y escuchado, al cual no pude asisistir.

A las 10.00 comenzó el encuentro con Lourdes Domenech (@lourdesdomenech), donde explicó de manera emotiva su experiencia vivida en Togo, haciéndonos pensar, reflexionar y aprender que en determinados lugares del mundo "Educar es enseñar a sobrevivir."
Yo me quedé además con otra realidad que me llamó la atención la desigualdad existente entre mujeres y hombres, un ejemplo de ello que nos mostró es que las niñas no pueden ir a la escuela porque tienen la difícil tarea de ir a buscar agua, elixir de vida, lo que les ocupa la mayor parte del día.
Los aplausos fueron inensos, y no era para menos.
Os dejo su crónica para que podáis sentir un poco lo que vivimos con ella:
http://apiedeaula.blogspot.com.es/2012/11/un-billete-bbppcita.html

Luego el turno fue para los blogesposos como se autodenominaron muy acertadamente Silvia González Goñi (@SilviaGongo) y Pep hernández (@pephernandez), incidiendo en la importancia del trabajo colaborativo a través de la presentación de su proyecto "Poesía, eres tú", en el cual participan muchos centros y docentes, donde recuerdo una de sus frases para reflexionar "El trabajo en equipo debe estar presente en la escuela, porque esta es un reflejo de la sociedad".
 
Posteriormente hicimos un breve descansito donde nos juntamos muchos en uno de los bares de Peñaranda, teniendo la ocasión de poder hablar un poquito con algunas personas que no conocía en persona y otras que sí.

Y regresamos de nuevo con  Toni Solano  (@tonisolano) y José Daniel García (@Daniyecla) y su proyecto "El Quijote Sincopado". En esta ocasión nos mostraron a los alumnos/as realizando en vídeo sus adaptaciones de los clásicos de literatura, y me llamó la atención una anéctoda que contó @Daniyecla sobre una de sus alumnas: cuando le mostró un trabajó le enseñó lo que era stopmotion.
Cosas como estas confirman lo que yo dije que continuamente todos/as somos aprendices digitales. 

Pasamos a una de las sorpresas del día con "Cero en conducta" de la mano de Mercedes Ruiz (@londones) y Felipe Rodríguez Cortés, donde cine y educación van unidos.
Y cuando digo sorpresa es porque mientras Felipe rompía el hielo durante un rato, de repente tuvimos el enorme placer de deleitar nuestros sentidos con la presencia de Doña Díriga. Me encantó escucharla, menuda fuerza desprendía con sus palabras, y creo que a todos los asistente nos llegó profundamente al alma cuando ya terminando dijo que la historia no es la que nos obliguen a escribir, sino la que queramos escribir, realmente creo que la frase comienza al revés pero la escribo así porque el fin es el mismo, a mí esto me recuerda que somos los protagonistas de nuestra vida.

A continuación apareció Miguel Gil Casado (@miguelgilcasado) y su "Proyecto Lova", donde unos valientes salieron a dar un concierto improvisado con algunos instrumentos, y mientras tanto algunas personas del público y de forma aleatoria leían en voz alta con el microfóno en la mano el texto presentado en las diapositivas.

Y acabó la mañana con César Poyatos (@cpoyatos) y su "#Physicsonthego, aprendiendo física en movimiento". Impresionante cuandonos mostró como trabaja con sus alumnos/as ya que mientras se divierten aprenden física, y a su vez nos recordó que para apoyar el aprendizaje, debemos usar los recursos disponibles y evitar o mejor dicho frenar la frecuencia con lo que los alumnos/as deboran contenidos y después los vomitan en un examen sin haber aprendido nada.


Más tarde rumbo al lugar donde se organizó una gran comida familiar gracias a los siempre amables y cariñosos Carmen Iglesias @carmeniglesiasb y José Luis @JLBracamonte, donde tuve la suerte de  descubrir y redescubrir a personas encantadoras,  mucho más a un@s que otr@s puede conocer por el espacio que nos separa la mesa a la hora de entablar conversacione.
Fue un momento realmente bueno ya que me ayudaron un poquito a tranquilizarme.

Una vez llenados nuestros estomágos, el mío no tanto porque cuando tengo nervios como menos, regresamos al CITA, donde se celebraron sesiones simultáneas en distintas salas y no nombraré a todas por imposibilidad de asistir, pero si me centraré en las que estuve.


En un aula  pude ver y escuchar a Rosa Aparicio (@IpadsyAutismo) compañera de Guappis, que nos presentó como trabajan con los alumnos/as integrando diferentes dispositivos móviles como el ipad, y la Nintendo DS, dispositivos que son muy dinámicos y ofrecen muchas posibilidades para que los puedan usar los alumn@s.
Repasó algunas apps interesantes que se pueden usar para trabajar ciertos aspectos con los alumn@s, bien sea la motricidad por ejemplo.
Me encantó, y me quede con ganas de más porque Rosa siempre sorprende a pesar de no ser maestra de educación especial, ella ayuda en esa tarea, sobre todo con los niñ@s con TDA.
No os perdáis su blog:  http://ipadsautismo.blogspot.com.es/


Aunque llegué un poquito tarde entre en uno de los mejores momentos para poder ver a los grandísimos Anna Sorolla (@Anna_Sorolla) y Pepe Rubiales (@pepetic) en acción con su Mira dentro de Tic.
Reinó el silencio, al menos el intento de silencio, mientras parecía que jugabamos a la patata caliente, pasándonos entre todos las multitud de objetos que sacaron de la chistera de un mago desde panderetas, bolsas, hasta aperitivos que se comieron y a la vez alguna risita se escapó, un poco surrealista, pero encantador para apreciar el silencio.
Y después se pasó al ruido, mejor dicho sonido, con un improvisado concierto, donde unos valientes al otro lado de la pantalla nos deleitaron con diversos instrumentos "Don't Worry be Happy" y sin olvidarme de su maravillosa directora de orquesta, mi gran compañera y amiga @MestraPrimaria animándonos a cantarlo.
Os dejo el enlace al sites:  https://sites.google.com/site/miradentrodetic/

Y esta historia que ahora recreo es la que más intensamente viví, por fin llegó nuestro momento, Ana (@MestraPrimaria) y una servidora presentamos el Proyecto Guappis en el auditorio.

Foto realizada por @Anuska72. Mil gracias. :D

Yo estaba algo más nerviosa mientras me colocaban el micrófono y preguntaban si quería hablar de pie o sentada, algo que no tenía claro pero que finalmente hice sentada como podéis ver.
Justo antes de exponer nuestro proyecto mi querida Ana me dijo unas palabras tranquilizadoras, y al mirar al público tenía mucho apoyo recuerdo que estaban nuestras compañeras Mar Serón, (@marseron) Marta Reina, (@matita33) Sara Reina (@kentizomania), Rosa Aparicio (@IpadsyAutismo) Ana de la Fuente (@Anuska72) y mis ex-compis del máster Miguel Moreta (@kaimoreta), Miguel Urdín (@MigUrdin), y más personas a quienes aprecio pero no recuerdo bien a todas de la emoción del momento y mi concentración.
Rocío Sánchez (@robudgerigar) nos presentó a Ana y a mí de una manera emotiva, y después comenzó Ana rompiendo el hielo, para luego lanzarme yo y comenzar a hablar del proyecto, de verdad que de la manera que comenzó Ana  tenía ganas de abrazarla.
Fué un gan momento, lleno de ilusión, ya que era la primera vez que lo presentábamos en público, y era mi primera comunicación, así que imaginaos como me encontraba en aquellos momentos.
Explicamos casi todo, de una manera natural, desde los objetivos y lo que nos encontramos en el proyecto, hasta la manera de comunicarnos, de publicar un artículo, y de participar.
Para que podáis ver de lo que os escribo, aquí os facilito el prezi creado para ese momento, por si os interesa visualizarlo.

                 Proyecto #guAppis. II Encuentro BBPP CITA on Prezi

Terminamos entre aplausos con mucha alegría y enormes sonrisas y Ana tuvo el gran detalle de nombrar a nuestras compañeras que allí se hallaban, y nos abrazams e hicimos una foto de familia, aunque faltaban @marseron porque comenzaba su comunicación y @marudo76 ya que estaba con kuentalibros.




Para terminar la última que ví fue la de JuanFra Álvarez (@juanfratic) hablándonos de cine y educación,  poniendo en nuestro conocimiento propuestas e ideas para trabja esto en el aula.
Recuerdo un fantástico vídeo editado con el final de la película del Show de Truman, no tiene pérdida. :D


Así se acabó mi aventura pero antes fuí a visitar a los amig@s de Kuentalibros mientras grababan a algunos asistentes junto con sus recomendaciones.
Después seguíamos disfrutando mientras nos despedíamos de algunos descubrimientos, redescubrimientos y conocíamos a nuevos descubrimientos en los últimos instantes del día.


Y ahora van mis agradecimientos especiales, siempre siendo un poquito egoísta por no nombrar a algun@s y agradecer más a otr@s.

• Gracias profundamente @MestraPrimaria, por creer en mí, confiar en mí, cuidarme, apoyarme, darme tu amistad, tu ternura, tranquilidad y la oportunidad de crecer cada día.
• Gracias @Anuska72 por ser mi taxista, choffer o como prefieras llamarlo, por tu apoyo, dulzura, por tus conversaciones tranquilizadoras donde me ayudaste a reir y aprender.
• Gracias @IpadsyAutismo, @marseron, @matita33, @kentizomania, @marudo76, por vuestra presencia, apoyo, y ánimos, me quedé con el pesar de no escuchar a Marta, Sara y Mar, y de no pasar más tiempo juntas con todas.
• Gracias @robudgerigar por siempre apoyarme, darme tu cariño, ayudarme a aprender de ti y contigo, por presentarme de esa excelente manera que no merezco y por tu gran abrazo.
• Gracias @Kaimoreta y @MigUrdin por ser mi club de fans jeje por así decirlo animándome desde la grada, vuestra fuerza fue la mía.
• Gracias @pepetic por tus mensajes de apoyo, y cariño durante el día y días anteriores.  
• Gracias @carmeninglesiasb y @JLBracamonte por organizar una agradable velada, por vuestro continuado afecto con tod@s nosotr@s, siempre seréis los mejores anfitriones que todo el mundo desea tener.
• Gracias a tod@s mis compañer@s de guappis que no estuvieron presente por los apoyos mostrados momentos previos al encuentro y cada día.
• Gracias a la organización por permitir dar a conocer un poquito más nuestro proyecto, a todos los asistentes y ponentes.
• Gracias @aliena242, @saradabadebedum, @escuelagranvia, @luz_tic, @mercesori por darme ánimo eterno y ofrecerme vuestro cariño, no estuvisteis presentes pero os sentí muy cerca. 
• Gracias a mi familia que continuamente vive y siente mis momentos de entusiasmo, de nervios, de euforia, de tristeza, de alegría, en definitiva de vida, aguantando, apoyándome y cuidándome, ayudando a creer más en mí y a sacar mi valor.
• Gracias @gemadp, @sel_morales y @karenmarquez por vuestro cariño, ofrecerme mucho apoyo,  estar pendientes de mí y animarme a aventurarme.

Y ya para acabar decir que me encantó y fue todo un placer conocer a @starpy, @trinukilla, @MiriamLeiros, @diegoredondo13, @fjmontero @marseron, @IpadsyAutismo, @matita33, @kentizomania, @Anna_Sorolla, @belenjunquera, @londones,  @ocatasus y volver a ver a @lajaines, @educandoando, @crisdialpe, @MestraPrimaria, @pepetic, @JLBracamonte, @carmeniglesiasb, @merche70, @robudgerigar, @Kaimoreta, @MigUrdin, @marudo76, @mcadenato, @lolaprieto, @Achinech, @anacobosm y si me olvido de alguien, pido disculpas.
Os dejo con la sopresita del CITA que nos mandó esta mañana, muchas gracias precioso mural me encanta un regalo encantador. :D

Y por fin termino con una frase añadiento siempre, besos, abrazos y sonrisas.

Continuamente siento como parte de mi vida pasa junto a vosotr@s como una agradable y buena película muda, en eso se basan muchas de nuestras relaciones, y cuando nos conocemos en encuentros como estos, la película pasa a ser hablada, me quedo con el encanto y la magia de ambas.

III Congreso Internacional de Comunicación 3.0 en Salamanca

Los días 10 y 11 de octubre se celebró en Salamanca en III Congreso Internacional de Comunicación 3.0: Las media entreprises, las industrias culturales, investigar la comunicación y los nuevos medios.

No pretendaré hacer un resumen exhaustivo sobre las conferencias y comunicaciones, porque las conferencias se grabaron y tarde o temprano las subirán me imagino a su canal de youtube y las comunicaciones están disponibles en el blog creado para el congreso, así pues solo tendré en cuenta lo que más me llamó la atención y de lo que recuerde que de tanto escuchar la información no se retiene como queremos.

• El día 10 de octubre comenzó todo en el paraninfo de la universidad, en el edificio histórico, como algun@s seguro que lo conocéis como la fachada de la rana jeje y las conferencias se relacionaban con televisión, radio, etc, y destacaría dos:

"Redes sociales, blogs, wikis, tendencias y realidades": allí me encantó escuchar a Álvaro Barona y a Araceli Corbo.

Álvaro Varona @kremaster de una manera cercana nos habló de las ventajas de las redes sociales, recuros o páginas web específicas, que los negocios como  por ejemplo las casas rurales, hoteles, restaurantes, etc pueden aprovechar para expandirse, darse a conocer y acercarse a sus clientes.
Los negocios pueden usar estas redes para conversar con los clientes y mejorar según las necesidades de los mismos sus servicios.
Pero lo que me llamó la atención, y me tocó la vena sensible de @kremaster que mencionó la moderadora  Paloma Contreras es su blog sobre apps infantiles para dispositivos móviles llamado Generación apps.

Después nos habló Araceli Corbo sobre el MUSAC (Museo de arte contemporáneo de Castilla y León), sobre lo que hacen, los medios que usan y de todo destaco adacyl (archivo documental de artistas de Castilla y León) para que los jóvenes artistas tengan su espacio para sus obras.

Luego tocó la hora de la comida y vuelta al congreso pero esta vez en el salón de actos del edificio FES.
Tuvimos otra conferencia y ya por fin las comunicaciones que para mí es lo más interesante de la jornada.

Yo me dirigí con mi compi a la mesa 2 en el aula 105C. "Tendencias del ocio y las industrias culturales en internet, cine, videojuegos, cultura-arte, periodismo... renovarse o languidecer".
De todas ellas me quedo con la de "Vivencias simuladas: hipermediación, persuasión retórica y optimización en la experiencia del videojuego".
Alfredo E. Rivas nos habló sobre el cyborg, el engagement del videojuego, de la retórica procesual de la que habla Ian Bogost, mencionó también a Turkle, puso ejemplos de videojuegos bien diseñados como pac-man, o mejor dicho con buena retórica procesal.
Fué la que más debate creó al final de la presentación de todas por que alguien saco el tema del fomento de la violencia de ciertos videojuegos de acción bélica y me da que es más habitual de lo que puede pensar, siempre sale algo similar en relación con el tema de los videojuegos pero es algo inevitable, siempre las personas tienden a ver lo negativo más que lo positivo.

Cuando terminó fuimos rápido a otra mesa, a la 4 en el aula 106: "Comunicación y periodismo: blogs, wikis, redes sociales, web 3.0 y telefonía en internet" aunque nos perdimos algunas por el tiempo, y de las que pudimos escuchar destaco la de "Hábitos de uso online de los adolescentes" donde nos presentaban los resultados de un proyecto investigación en referencia a los usos que hacen de internet los jovenes españoles de 12 a 17 años escolarizados en la ESO y bachillerato.

Acabó el día y para casita y al siguiente un poquito más tarde nos esperaban más conferencias en el salón de actos del edificio FES.

• El día 11 de octubre Nos sorprendió que había poquita gente de 100 que esperaban éramos 20, la explicación más clara sería que pilló en puente.

Bueno comenzamos de nuevo y destaco las conferencias de las 11-12 y 12.30-13.30 am.
La primera "La red en acción. Cómo funcionan las redacciones digitales, la comunicación 3.0."
cuyos ponentes fueron Carmela Ríos @CarmelaRios que nos explicó el caso de Terra  España donde es responsable y Raúl Martín Hernández que nos habló del periódico digital Salamanca24horas.com insistiendo en la valiosa frase de "Comunicar va más allá de informar." 
Y justo cuando terminó de hablar Raúl, dijo algo así como: "fijaos en la inmediatez, rapidez de la información, de las noticias que justo ahora mismo vosotr@s sois noticia" y justo éramos noticia en este artículo:
- El futuro de la comunicacion a debate en un congreso internacional

Después tocó el turno a la parte educativa "Comunicación y educación, nuevas tecnologías y espacios de aprendizaje e investigación."
Intervino y moderaba Mª José Rodríquez Conde directora del IUCE y ex-profesora mía de la carrera y de l resto de ponentes o conferenciantes me gustó escuchar a José Ignacio Aguaded, ya que en su día yo realicé un trabajo sobre la televisión y sus aplicaciones educativas, y tomé muchas referencias de Aguaded, y en un momento nos habló de la revista comunicar, que es bastante buena y muchos conoceréis.
Otro ponente nos habló de redes sociales aplicadas a la enseñanza y recuerdo que cito GNOSS y también otro ponente nos habló de programas de animación en 3D como MAYA usados para una clase virtual.




Esta vez acabamos a las 14.30, nos fuimos al comedor de la Oviedo a comer y a las 16.00 de nuevo pero esta vez en otra sala más pequeña donde se dió paso a la conferencia de clausura donde hablaron todos los ex-decanos de la facultad de Ciencias Sociales, y el decano actual.

Y por fin de nuevo las comunicaciones en este caso lo que más me interesaba el turno para la mesa 6 en el aula 106: "Comunicación y educación, nuevas tecnologías, medios de comunicación y procesos de enseñanza y aprendizaje, internet y formación".

Moderaba Juan Pablo Hernández Ramos @jphramos, (mucho lo conoceréis no para) y destaco las comunicaciones de mi amiga @martamdp: "Videojuegos y educación ambiental en educación primaria" y "Trabajar la educación para la salud en educación primaria con ayuda de videojuegos".
Ambas las presentó muy bien centrándose más en la explicación de los videojuegos con los que trabajar estas áreas de conocimiento, teniendo en cuenta los aspectos que se pueden trabajar en relación con la normativa vigente actualmente de enseñanzas mínimas de Educación Primaria, y algunos de los juegos que dieron ganas de probar son: CitySalud, Al ratoncito Pérez le gustan los dientes sanos, Selector de residuos, etc.

Y esto fue todo, justo terminamos a las 20.45 pm y ceca de las 21.00 pm cerraba la facultad, muy rápido y cansados fuímos a por los títulos y para casita.
No he pusto mucho más porque de tanta saturación de información y ya justo una semana no lo recuerdo bien todo, pero muchas gracias por leerme y ya sabéis si os interesa algo en especial todo está en el blog del evento: http://comunicacion3punto0.wordpress.com/

Un abrazo. :D

 




 

A favor de la Educación Artística

Hace mucho que no escribo aquí pero para hoy me planteé escribir algo y no era precisamente lo que  tenía en mente lo que os voy a mostrar a continuación, pero estos días pensando mucho en el tema de quitar la educación artística del sistema educativo y una serie de acontecimientos que han sucedido hoy en twitter quiero transmitir algo sobre esto y aunarlo con mi experiencia de niña y allá voy.

Todo comenzó a raíz de que encontré un tweet sobre como descubrir el plagio en los trabajos de los estudiantes, y de eso que @Jose440 me comentó que sus alumnos/as del primero de primaria se plagian los dibujos y me hizo gracia en parte porque recordé que a esa edad mis compañeros/as hacían lo mismo, y yo tapaba el dibujo porque no quería que nadie lo viera antes de que lo acabara.

Dibujo realizado por mí a los 7 años

Y de todo esto pues le prometí que le enseñaría un dibujo que hice y se publicó en el periódico Tribuna de los niños de Salamanca (que aun conservo aunque el pobre está algo deteriorado) hace ya 17 años, concretamente el 26 de diciembre de 1995.

Yo tenía 7 añitos y cursaba segundo de primaria en el Colegio Gran Capitán  y como era sobre la Navidad pues que hice dibujé un portal de Belén con los Reyes Magos y todo subidos en sus camellos con tres patas, y recuerdo que mi parde me decía algo así: "Eso que son camellos, o perros, si parecen más perros que camellos", jajajaja es lo único que se me ocurre al pensar en esa frase.

Tiene de todo el portal eso sí, hasta la mula y el buey que parecen más estatuas incluso una demasiado mayor para llevar un bastón se me fue la perspectiva era para San José.

Y para complementar el dibujo en vez de escribir una historia (creo que no era aun mi época de escribir, pero faltaba poco), pues escribí una canción que me enseñaron en el cole y me encantaba y la cantabámos todas las navidades.

Y como no podía faltar el título "El Trineo", lo que se me ocurrió por el contexto de la canción y decir que quedé cuarta y para mí fue un gran premio porque me gustaba lo que había dibujado sin importar lo que pensaran los demás.

Y ahora va mi pequeña reflexión sobre todo esto:

Estando totalmente a favor de su permanencia lo que quiero en parte transmitir es que desde que somos niños/as estas materias nos hacen más creativos eso es indiscutible, también se puede usar la música a nivel terapeútico y como dije el día en que se apoyó masivamente en twitter a #masartisticas para que fuera TT, son los lenguajes más universales que rompen barreras y nos acercan a los sentimientos del otro, proporcionan tranquilidad, libertad, alegría, nos hacen sacar valor, respetar y nos ayudan expresar más las emociones como la sensibilidad, el cariño, etc, como se puede apreciar en mi caso de pequeñita de dibujar camellos que parecían caballos sin miedo a equivocarme, gracias a ello podemos desarrollar la imaginación y nunca perderla.  

Por tanto aquí os dejo el enlace a la petición que se creó para lograr que esté presente la educación artística en el sistema educativo creada por Masartisticas que por cierto podéis seguir en twitter @masartisticas.

Yo en su día la firmé, muchos de vosotros y vosotras ya la habréis firmado pero quien no, y quiera que sus hijos e hijas, sobrinos, sobrinas, primos, primas, alumnos, alumnas, etc, crezcan rodeados de cultura artística y musical y se formen adecuadamente, debéis firmarla, es de lo poco que nos queda estas iniciativas para intentar lograr algo y que se escuchen nuestras voces:

  

http://www.change.org/es/peticiones/ministerio-de-educaci%C3%B3n-cultura-y-deporte-jos%C3%A9-ignacio-wert-que-la-educaci%C3%B3n-art%C3%ADstica-est%C3%A9-presente-en-todo-el-sistema-educativo

Termino con esta frase:

La música puede dar nombre a lo innombrable y comunicar lo desconocido. (Leonard Bernstein).

Mucho ánimo a todos los docentes en estos tiempos y mil gracias por seguir luchando por una educación pública de calidad.

Aulablog12 casi irreal. Parte I

Tuve un libro en mis manos, un libro que empecé a dibujar en mi mente mucho antes de que comenzara a crearlo definitivamente, un libro sin nombre, el cual le pondrán mis lectores, pero si con protagonistas, algunos que de los cuales siendo consciente y de manera injusta y egoísta nombraré pero me disculparé con los que no nombre, pero la razón no será el olvido.

Ese libro era algo utópico, casi irreal, y se desarrollaba en el país de las posibilidades, de la bondad, generosidad, ilusión, felicidad, pureza, amor, cariño, etc y en un palacio rodeado de sonrisas, esfuerzo, tecnología, sueños,  realidades, etc, el epicentro del mismo, de esta historia, llamado CITA y situado en Peñaranda de Bracamonte.

Solo pudo durar tres días: 5, 6 y 7 de julio, que fueron intensos y mágicos aunque insuficientes.

Fotografía tomada por vcuevas. Enlace: http://flic.kr/p/cth

Empezó para mí en una plaza emblemática dentro del reino de Salamanca, donde nos esperaban a mi amiga @martamdp y a mí, tres princesas, que venían de distintos reinos, @MestraPrimaria, @anacobosm y @mjgsm, allí me reencontré con la primera y conocí a las otras dos princesas, y poco tiempo después nos fuimos en un carruaje,y yo estaba encantada acompañada de cuatro chicas encantadoras y de conversaciones en el trayecto increíbles, de las que aprender, con miras puestas al lugar utópico.


La aventura comenzaba conociendo a otra princesa con la que no pude hablar anteriormente cuando vino a mi ciudad, @coledecores y todas fuimos al comedor imperial, donde nos esperaban, más princesas, príncipes, reyes, reinas, duendes y hadas mágicas y unos manjares suculentos.

Lógico tener algunos nervios, de la emoción que me suponía el reencuentro con muchas personas de nuevo después de casi 5 meses, y a quien primero vi, fué al gran rey bondadoso y muy atento a todo siempre, el escritor de esta historia que yo transcribo: @JlBracamonte, un rey muy fácil de querer por todos y todas en el reino de nuestras vidas.

Allí comimos, hablamos, reímos, bebimos y yo tan feliz de estar rodeada de tantas personas maravillosas, era el principio, el previo acercamiento que a partir de las 16.00 fue mucho mejor recogiendo nuestros materiales en recepción y 30 minutos después en el auditorio de palacio, donde todo empezaba y a partir de las 17.00 escuchamos casi un monólogo educativo a @ftsaez, no podía empezar mejor.

Después de tantas risas, en el porche de la entrada nos esperaban cafés, zumos, infusiones, pastas, para hablar con el resto de personas para después seguir con grandes comunicaciones.

Yo asistí en la sala A21 donde nos esperaba @mcadenato, ese gran rey moderador para poner orden, donde primero presentó  a @escuelagranvia, y por fin pude conocer a esta gran princesa.
Nos presentó el proyecto de "Escuela EnREDada", y me quedé sorprendida de escucharla se expresaba tan bien, con tanta ilusión y el proyecto es tan maravilloso, que creo que a todos y todas nos encantó seguro, y terminamos cantándole el cumpleaños feliz que nos pidió porque el proyecto cumplirá un año y mi princesa se emocionó, y no me quiero olvidar de una parte bien bonita que vien después y que fue poder abrazarla.

Después tocó el turno del rey @pepetic que se disfrazó de mago con el traje de Magic Koopa, acompañado de los principitos con pinceles mágicos en sus manos para presentar el proyecto "Mira dentro de TIC", y dibujar las expresiones y la manifestación de nuestras emociones en nuestros rostros.
No podía verse cosa más tierna la verdad,  la gente se quedó con  ganas de más, pero nos quedamos todos encantados y con grandes sonrisas.
Y por último apareció la princesa @lamunix, cerrando este ciclo de comunicaciones con su "Tribu 2.0", otro enorme proyecto, el cual conocía pero quería conocer más y a una de las personas que están detrás de él. Fué una maravilla escucharle por lo que están logrando y encima nos ofreció la gran oportunidad de estar invitados a ver con los alumnos, alumnas en el cine las películas propuestas, y espero que quien sea profesor y profesora lo aproveche.

Después de esto ya comenzamos a trabajar en grupos con la actividad llamada "Unconference", donde tuvimos la suerte de contar con una reina organizadora de este encuentro @yalocin y otras princesas y príncipes encantadores, de las cuales solo menciono dos ya que las conozco de hace tiempo @Anuska72 y @robudgerigar.

A @yalocin se le ocurrió una gran idea y es la tradicional  de escribir en possits de papel en relación al tema o pregunta sobre la que contestar que recuerdo era sobre lo que creíamos que debería llevar en la mochila el profesor de hoy y salieron palabras y frases muy valiosas.

Cuando terminamos otra sorpresa me esperaba de la mano de @Anuska72, el "Proyecto encadenados", que estaba impulsando junto con @jphramos y @Achinech, precisamente en "Aulablog12" grabándonos a todos los asistentes que encontrara, con preguntas encadenadas relacionadas con la educación lanzada por la persona anterior y recuerdo que dije la que se me ocurrió.

Para terminar en el porche de la entrada de palacio, me vi rodeada de buen ambiente, cenamos un poco de todo, mientras aprendíamos en conversaciones informales junto con @saguelena, @jcmisanz, @gerar003 y muchas más personas, y más tarde teníamos reservado un concierto al cual no podíamos asistir, ya que nos esperaba el carruaje del tren, y al igual que cenicienta regresabámos antes de las 00.00,  nos despedíamos de ese día, por no encontrar alojamiento en la ciudad imperial, sin perder nunca nuestros zapatitos de cristal y más adelante nos convertiríamos en las chicas del tren.

Pero esto no se acaba aquí faltan dos días más para continuar este libro, dos partes imprescindibles, las cuales escribiré más adelante.

Fotografía tomada por vcuevas. Enlace: http://flic.kr/p/cti8Qd

P.D: Muchas gracias a @vcuevas por ser tan gran fotógrafo, me he permitido el lujo de poner dos de tus fotos aquí. :D

Un libro... es otra historia

Hoy quiero dedicar mi post en forma de relato a  Miryam (@senyomiryam) y su nueva iniciativa.

Miryam es una chica muy activa, natural de Tarragona, una maestra de Educación Especial formada en esa misma ciudad, que actualmente estudia el Máster de Psicopedagogía en la gran ciudad de la cual se enamoró hace años Barcelona.

Ella vive entre ambos lugares, que forman parte de su vida personal y profesional.

Hace poco mi pequeña ha vivido una Odisea administrativa mientras terminaba su actual profesión y mientras comenzaba sus nuevos estudios, como ella denomina en su blog Diario de una (casi) maestra descubriendo el mundo.

Además de toda su gran ilusión por continuamente formarse, con mucho valor, energía, fuerza de voluntad, capacidad de esfuerzo incesante, unos cuantos atributos que forman parte de su forma de ser, es una persona con una mente excelente, un corazón potente y una escritora que sabe transformar la realidad vivida en palabras escritas.

Tiene muchas virtudes como se puede apreciar, que uno va descubriendo poco a poco, aunque seguro que tiene muchas más de las cuáles desconozco.

Realmente merece la pena leer sus relatos, sus emociones, sus sensaciones, sus poesías, con enorme sentimiento, en definitiva grandes enlazamientos de palabras con verdadera ternura y sensatez. 

No es difícil deleitar nuestros sentidos con emociones que podemos sentir gracias a palabras escritas desde verdaderos corazones amables, llenos de coraje y de gran admiración como el de Miryam, ya que así es como siente su vida y la traduce de esa manera tan particular en su espacio personal Desde mi libertad, un título muy sugerente e ideal.

Fotografía tomada por Noelia García

Pero yo he decidido hacer algo por ella y es promocionar su nueva propuesta creada en forma de blog denominada Un libro... es otra historia.

Es una decisión muy dura y triste para ella, porque una de sus aficiones es que le maravilla leer.

Tiene muchos libros, de eso estoy segura, y en este blog, pone en marcha su propuesta que es, que le adoptes un libro para poder seguir su camino como estudiante a tiempo completo en Barcelona.

De momento tiene 34, desde la última vez que entre, menos 3 que descontamos porque ya se los adoptamos mi madre y yo.

Son libros prácticamente nuevos a precios razonables, y más pensando que es por ayudar a una promesa de la educación que dará todo por ayudar a los demás y mejorar la misma.

Además lo bonito de esto es que ella va a poner una nota de color en tu vida, y os preguntaréis, que ¿a qué te refieres con esto? pues a que ella misma, nos escribirá de una forma seguramente hermosa y con mucho cariño, una historia de su puño y letra, en la cual nos contará dicho de sus palabras como llegó a su manos el libro, cuándo y por qué lo compró, o a quien y lo que sucedía entonces en su vida. Además te da a elegir si quieres que sea una historia real o inventada, un relato o una carta, hacerle sugerencias para la misma y la oportunidad de que le expliquemos por qué nos ha interesado el libro.

Si eres de Barcelona o Tarragona ella se compromete a entregártelo en mano en los horarios y días que pueda, y si eres de fuera también tienes la oportunidad de adoptarlo, ella calculará el peso y te lo envía por correo a la dirección que le proporciones.

El hashtag creado para la iniciativa es #adoptaunlibro. 

Cualquier duda tiene un apartado de preguntas frecuentes y su dirección de contacto, todo lo encontraréis en su blog "Un libro... es otra historia".

Para terminar decir que ella confío en mí, y me dijo de esta propuesta antes de hacerla pública, algo que realmente me entristeció en parte sabiendo su gran amor por los libros, pero que desde entonces tomé una decisión y era ayudarle de alguna manera o bien fuera adoptando alguno o simplemente apoyándole.

Y eso es lo que estoy haciendo y eso es lo que espero que tú hagas, el lema que yo le pongo a esta propuesta es: "#adoptaunlibro de esa forma estarás ayudando a que pueda continuar con mi formación."

Muchas gracias por leerme espero que quien pueda #adopteunlibro.

Nota: la imagen puesta, no corresponde a ninguno de los libros que Miryam ofrece en su blog.