Congreso E-duca 2013

Hoy escribo mi post número 100, nunca lo imaginé y menos dedicarlo a mi último evento educativo del verano, pero no del año, el VII Congreso E-duca en el CITA de Peñaranda (Salamanca), al cual tuve la suerte de poder asistir los pasados días 1 y 2 de julio, ya un lugar habitual para mí y mucha gente donde se respira, educación, tecnología, calidez, calidad humana,  pasión, creatividad, motivación, muchas emociones vividas siempre, donde nunca mejor dicho se dan cita docentes de diferentes puntos de España incluso en vacaciones para hablar de proyectos, dar a conocer experiencias, formarse, en definitiva seguir aprendiendo y enseñando.
El tema de este congreso estaba dedicado a "Tabletas y smartphones en el aula", (algo que me interesa desde hace año y medio), una jornada intensa que a pesar del calor, se vieron proyectados el entusiasmo y ganas  en cada momento tanto en  ponencias como en talleres.

Ya hecha la presentación inicial en esta ocasión me encantaría intentar crear una crónica que esté a pie entre lo personal y lo profesional, sin ser exhaustiva (nunca prometo ser breve) hablando desde mi experiencia personal en las ponencias, talleres y momentos de descanso, adjuntando varios enlaces a otros post y los vídeos de las ponencias que recomiendo ver desde ahora mismo.

En este congreso nos acompañaron tres ponentes: Tíscar Lara y Urko Fernández el primer día y Pere Marqués el segundo, más cuatro profesionales de la educación en los talleres ambos días: Rosa Aparicio, Manel Rives, Diego García, Rubén Lugilde, con los cuales compartimos, aprendimos y enseñamos.

El primer día tuvimos dos ponencias, primero comenzamos con Tíscar Lara (@tiscar), a quien me hubiera encantado escuchar en directo desde el principio, (pero es lo que tiene depender de horarios de tren) y luego seguimos con Urko Fernández (@tturkime).

Tíscar con su ponencia "Mobile learning: de las TIC en el aula a la educación expandida" nos grabó en la mente la idea de expandir el aula a través de la introducción de las TIC, sobre todo de la tecnología móvil, que nos aporta grandes ventajas, oportunidades para llevarlas al aula, sin encerrar esa tecnología.

También nos aproximó al concepto de mobile learning, nos destapó los falsos mitos, sus enfoques, preguntas de reflexión antes de implementarlas en nuestra aula, claves de éxito, modelos de referencia, y un ejemplo concreto de un proyecto "Mobile Learning EOI" en el cual introducen los dispositivos móviles en el aula: http://www.eoi.es/blogs/mlearning/m-learning-eoi/

Urko con su ponencia "Videojuegos, tablets y smartphones en el aula: puentes a la educación no formal" se centró en acercarnos la actualidad de tres tecnologías: tabletas, smartphones que han supuesto una gran revolución y videojuegos, además de estimularnos para generar puentes entre el mundo analógico y digital. 

Nos acercó el mlearning, mostrando lo que nos permite esta tecnología, comentando que incluso desde la UNESCO no se prohíbe el uso de los smartphones, sino todo lo contrario se recomienda usarlos, más los beneficios en salud y la educación de los videojuegos, junto con algunos ejemplos prácticos y sus barreras de uso en el aula, entre otras cosas.

El segundo día Pere Marqués (@peremarques) con su ponencia "Tabletas digitales en las aulas: utilidad, ventajas y orientaciones para su uso didáctico" nos mostró la diferencia entre el concepto de mobile learning y mobile tic, los usos habituales de las tablets, sus aportaciones, orientaciones para usarlas, ventajas,  además de acercarnos  al curriculum bimodal y a una investigación en donde varios centros de España han usado esta tecnología en el aula, en líneas generales.

Y pasando a los talleres, decir que esta vez solo se podía asistir a uno, difícil decisión entre cuatro con temas muy interesantes, pero yo tenía claro que quería asistir al de mi compi y amiga de guappis Rosa (@ipadsyautismo y creadora de un maravilloso blog: http://ipadsautismo.blogspot.com.es), una grandísima profesional y mejor persona porque tenía muchas ganas de verla en acción. 

Su taller se llamaba:

"Recursos y estrategias para trabajar con tabletas en el aula de Educación Especial"

Con ella probamos muchísimas apps especifícas para trabajar con nuestro alumnado con NEE, desde apps de habilidades sociales, juego simbólico, reconocimiento de emociones, dislexia hasta de música y matemáticas entre otras.

No solo las probamos sin más, sino que también analizamos algunas de manera grupal, lo que particularmente creo que permite enriquecernos mutuamente y nos ayudar mucho a la hora de usarlas con los alumnos/as, y tuvimos en cuenta varios aspectos: la habilidad que desarrolla, el contenido, posibles adaptaciones, su accesibilidad, la metodología a usar y más info.

Taller de Rosa. Fuente de la foto CITA FGSR:  http://www.flickr.com/photos/citafgsr/9196648409/

Teniendo en cuenta esto mientras las probábamos reflexionábamos realmente sobre su utilidad didáctica, y si eran adecuadas o mejor dicho eran buenas para trabajar tales aspectos.

Esto fue lo que se realizó en la primera sesión del taller en líneas generales y en la mañana de la segunda sesión, porque eso sí por la tarde no nos quedamos quietos, previamente Rosa nos había explicado antes de ir a comer que apps creativas usaríamos, como funcionaban y que haríamos para pasar a la acción y crear en el tiempo disponible, pequeñas actividades o materiales.

Usamos apps interesantes como Tiny Tap, DaVinci note, Show me y Bubbsie y por grupos de cuatro o cinco estuvimos creando nuestros mini actividades (lo denomino así porque por el tiempo no se podían crear en sí actividades más amplias), con las que nos diera tiempo, y cuando ya las tuvimos los presentamos al resto de compañeros.

Le agradezco profundamente a Rosa por todo, porque pude hablar tranquilamente con ella fuera del taller, además de aprender de varios temas y finalmente la lista de cosas a celebrar menguó mucho, y me gustaría quedarme con algunas pequeñas frases que nos dijo o mostró para que no se me olviden:

• Que cuando probemos una app no dudemos en contactar con el desarrollador/a si vemos que puede mejorarse.
• Que todos habíamos aprendido y enseñado algo.
• Y esto tan motivador:

Dentro de esto había un espejito pequeñito, gracias Rosa, creo
fue un momento donde todos sonreimos. ;)

Ya por último decir que en los momentos de descanso, del café, comidas y meriendas, estuve muy pero que muy bien acompañada  mejor imposible de personas maravillosas fáciles de admirar y querer a las que revirtualicé como mi amiga y compi de la carrera Marta (@martamdp), mi amiga, mentora y compi de guappis Ana (@MestraPrimaria), Ana (@anacobosm ) y Elvira (@coledecores) compis de este tipo de eventos educativos, Rocío (@robudgerigar) mi profe de PDI y amiga que siempre está en el CITA, Bea (@behahtrihz) compi de la carrera y además pude desvirtualizar a chicas encantadoras que espero encontrarme en otras ocasiones como Águeda (@AgFerM) y Cris (@crispuga) (a quien conocía un poquito virtualmente), sin olvidarme de dos gratas sorpresas, la primera es conocer a una agradable chica Ana Marqués, que te conoce virtualmente de compartir información en varios grupos de facebook y te reconoce en persona, lo que te hace sentir muy bien y la segunda fue escuchar a varias personas hablar del proyecto guappis, lo que hace sentirte mejor aun.

Foto de familia. Fuente de la foto CITA FGSR: http://www.flickr.com/photos/citafgsr/9185654348/

Muchas gracias a los profesionales que impartieron los talleres, los ponentes, la organización, las personas que asistieron y muy especialmente a todas las chicas que mencioné en el párrafo anterior incluyendo a Rosa, por venir tod@s de tan lejos y en vacaciones, por hacer que dos días calurosos, fueran agradables, especiales y lo más amenos posible, que quedaran grabaditos en la memoria, fue un placer pasarlos con todas, me encantó escucharos, veros reir y sonreir, recibir más que amabilidad y aprender de vosotras y con vosotras y sentir vuestra pasión, esa magia que hace sentir que todo es posible.

Despidiéndome finalmente, no quiero olvidarme de personas que no estuvieron y a quienes particularmente eché de menos de verlos alguna o muchas veces en el CITA y que me hubiera encantado que estuvieran allí: @Anuska72, @carmeninglesiasb, @MiriamLeiros, @JlBracamonte, @Achinech, @inmitacs, @ocatasus, @belenjunquera, @escuelagranvia, @crisdialpe, @pepetic, @starpy, @lajaines, @maduro76, @mcadenato, @lolaprieto, @trinukilla, @educandoando, @marserón, @matita33, @kenzitomania, @lamunix y espero no olvidarme de nadie.

Gracias por leer mi entrada número cien. Besitos y sonrisas. =)

Más post o enlaces interesantes:

-  Presentaciones usadas por los ponentes

- Otro punto de vista del Congreso E-duca

- Resumen del VII congreso e-duca 2013: leerlo y podréis saber de manera breve lo que se realizó en los demás talleres.

- Cada vez que voy al cita de Manel Rives

- Congreso Educa 2013 Tabletas y Smartphones en el aula de Rosa Aparicio

- Albúm de fotos en flickr del CITA

The Minds Behind The MOOCs

Es la primera vez que en este blog trato el tema de los MOOCs y en este post me acerco a ellos de la mano de una infografía llamada "The Minds Behind The MOOCs" la cual trata este fenómeno que tan en boca está últimamente.
Yo los conozco desde no hace demasiado tiempo y seguro muchos ya conocéis su filosofía, en donde los famosos Cursos Masivos Online Abiertos (Massive Online Open Course), principalmente se caracterizan por ser online, a distancia, de alcance global,  sin límite de matriculación, y con materiales accesibles de forma gratuita.
Una vez comentado lo anterior ya si paso a presentaros de manera resumida destacando algunos aspectos de la infografía:

• Coursera

Se menciona a Coursera una de las plataforma principales e internacionales que ofrece muchos MOOCs de diferentes temáticas y en varios idiomas (aunque el que más predomina es el inglés).

Podemos observar como en poco tiempo (de manera muy rápida) esta ha atraído a un gran número de personas contando actualmente con 62 socios universitarios, 3.3 millones de estudiantes y 196 países.

•  Atracción de los MOOCs

Son cursos que atraen principalmente por el ahorro de dinero comparado con las tasas en el ámbito universitario, ya que son gratuitos y también porque según los datos un 86% de profesores no usan libros de texto, a lo que añado que esto supone un coste adicional en la formación tradicional.

• Argumentos en contra y a favor

No todos ven este tipo de formación válida, algunos la defienden y creen que cambiará la cara de la educación superior y los que no están a favor afirman que son una versión diluida del aprendizaje.

• Tiempo de dedicación

Además de todo esto un MOOC también requiere dedicarle tiempo por parte de quien lo prepara, nos indican que unas 100 horas para prepararlo, más 8 horas por semana.

• El alza y la baja

Un 90% de docentes una vez que enseñó un MOOC estaba entusiasmado con estos.

Cerca del 50% de los docentes cree que sus cursos en línea eran tan duros como la versión para el aula (es decir como los tradicionales).

• Conclusión

Finalmente se comenta que han llamado la atención del mundo académico, pero todavía tienen que demostrar su valor y credibilidad.

Bueno en líneas muy generales esto es un poco lo que se puede apreciar en la infografía, pero os recomiendo que la miréis más detenidamente porque no he comentado todo. Ahora mis pregunta una vez vista la infografía: ¿Estáis de acuerdo con todo lo indicado en la misma? ¿os parece completa? ¿echáis en falta algo? ¿qué opináis vosotros/as sobre los MOOCs?

Bien podemos observar que no hablan de sus inicios ni del resto de plataformas como Udacity, pero los datos que proporciona me parecen bastante completos.
A mi los datos me han sorprendido un poco porque no he estado muy puesta en los MOOCs hasta hace unos cuantos meses más bien, y la verdad que se están expandiendo mucho, y creo que tendrán mucho que decir y ofrecer.

Hay gente que opina que es una moda pasajera, otra gente que no, otros quizás pueden sentir que el aprendizaje que obtienes no es el mismo comparándolo con otro tipo de cursos o que es menos válido, unos estarán a favor, otros en contra y en mi caso no puedo opinar si es diferente la formación por no experimentarlo (aunque me imagino que si), tampoco se si son algo pasajero o si perdurarán durante muchísimo tiempo, pero algo que si creo es que son una buena opción a tener en cuenta hoy en día.

Es cierto que la mayoría no nos otorgan un certificado académico (aunque creo que algunos están en ello), pero si que recibimos formación de manera gratuita y más accesible una gran cantidad de personas, una formación que de otra forma para obtenerla tendríamos que pagar por ella y no todas las personas se lo pueden permitir.

Así pues hoy en día podemos aprovechar estos cursos para seguir aprendiendo.

Para terminar dar las gracias a los creadores de la infografía por acercarnos un poco más a lo que hay detrás de los MOOCs para quienes casi nos estamos iniciando.

Fuente original de la infografía: http://www.onlinecollegecourses.com/minds-behind-moocs

Crónicas animales I

Desde que era pequeña he vivido rodeada de muchos animales, por mis manos, mis brazos, hombros, mis ojos y mi corazón, han pasado muchísimos, tantos que es imposible contarlos, recordar cada uno, pero quizás por eso, por crecer entre el reino animal soy muy sensible y defensora de los mismos.
Quería por ese cariño producido por la cercanía hacía ellos cuidarlos y curarlos, ser veterinaria y bióloga a la vez, pero ambas especialidades se me escapaban un poco de las manos, por marearme cuando veo la sangre y por no comprender muy bien los números (ya me entendéis, nunca matemáticas ni física han sido mi fuerte).
Pero increíblemente de pequeña me sabía algunos nombres en latín, sus características, procedencia, alimentación,  necesidades de cuidado, etc. a rasgos generales, algo gracias a preguntarle a mi padre que sabe bastante por pasión  y a leer los libros que teníamos, pero ya recuerdo muy poquito, los nombres en latín ninguno (y eso que lo he dado cuando era más mayor dos años, más una asignatura de libre elección en la carrera) y del resto conservo pequeñísimas lagunas, pero suele pasar con el tiempo y lo retomaré de alguna manera.

Por tanto después de unas líneas donde os he abierto mi cajita de recuerdos y sentimientos, he decidido hacer una especie de árbol genealógico mental de los animales que me acompañaron en muchos momentos de mi vida, y empezaré por algunos de los mamíferos, simplemente contando un poco mi experiencia, y aportando una foto de la misma especie la cual tuve, además de un enlace con su respectiva información para que los conozcáis más.

Ardilla común: tuve una pequeña ardilla, recuerdo que tenía tonos rojizos, por lo que me imagino que sería común, pero no puedo saberlo porque no la recuerdo con exactitud y en el mundo hay muchas especies de ardillas, según el link que compartiré con vosotr@s  unas doscientas. Creo que no tenía nombre pero era bien bonita, muy suave y tranquilita y comía con sus pequeñas patitas sus pipas, un espectáculo sin duda fantástico que a pesar de los años (yo era muy pequeña) permanece en mi retina. 

By Dellex (Own work) [GFDL (http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html) or CC-BY-3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0)], via Wikimedia Commons

Cobayas comunes: tuvimos algunas pero las que más recuerdo son dos a las que llamamos Astérix y Obélix, la mía era Astérix, la de mi hermano Obélix, y eran muy graciosas, ambas se llevaban bien, las dábamos de comer y las sacábamos a que corrieran, eran creo marrones o anaranjadas y blancas no lo recuerdo bien, con pelo corto. Tuvimos otra de pelo largo, y la llamamos peluquitas. 

By Fercarvo (Own work) [CC0], via Wikimedia Commons

By Christine from Washington State, USA (This is a Hairy Guinea Pig) [CC-BY-2.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0)], via Wikimedia Commons

  Erizos: Recuerdo que tenía dos, y me gustaba ver sus púas, eras preciosos y se dejaban coger y acariciar. No se si eran muy grandes o pequeños, ni si eran erizos comunes o qué especie, pero siempre los veía más

bien enroscaditos y eran majísimos. 

By I.V. Korneev [see page for license], via Wikimedia Commons

Links de interés:

- Información sobre las ardillas:
http://www.nationalgeographic.es/animales/mamiferos/ardilla

- Información sobre las cobayas:
http://es.wikipedia.org/wiki/Cavia_porcellus

- Información sobre los erizos:
http://es.wikipedia.org/wiki/Erinaceinae

Álbum del mini cuento de los conejitos

El día del libro 23 de abril os escribí un mini cuento sin nombre, sobre unos conejitos y estrellas y os prometí unas imágenes que me ayudaron a pensarlo mientras lo construía.

Pues bien aquí os las comparto, como ya picasa creo que ha pasado a mejor vida y ahora es desde los álbumes de google plus, pues directamente no encuentro la opción de embeberlo aquí, quizás ha desaparecido, así que al menos os pongo en peque las imágenes por orden y el enlace a mi álbum de google plus donde podéis verlas en presentación de diapositivas.

El mundo de Pinky, Whity y Browny

Whity y Pinky hablando sobre el deseo de Whity

Browny y Whity hablando sobre Pinky

Browny se va a su hogar a buscar los ojos mágicos

Browny le lleva los ojos mágicos a Whity

Whity le enseña los ojos mágicos a Pinky

Pinky probando el ojo mágico amarillo

Browny probando el ojo azul mágico

Whity probando el ojo mágico rojo

Enlace al álbum de google plus:

https://plus.google.com/photos/104812252787727582664/albums/5870142828231417169?authkey=CLX7wMq82KWt8wE

Esto es lo que se me ocurrió, espero que os guste. Feliz finde. =)

Día del libro + mini cuento

Siento que a veces soy una de esas personas que gira al revés, no creo que sea la única, así pues hoy en lugar de leer, hago todo lo contrario solamente escribo para que sea leído.

Últimamente escribo menos pero se me ocurrió un pequeño argumento, es un pequeño cuento sin nombre, ni se me ocurre ninguno, y parecería que sería lo más fácil de dar, pero no le encuentro ninguno apropiado, así que quien quiera puede otorgarle uno.
!FELIZ DÍA DEL LIBRO!
Es importante escribir para poder leer, sin escritura no hay lectura (es algo que suelo decirme y que me anima a seguir escribiendo), así que siempre apoyo a escribir aunque sean pequeñas cosas que no por ello serán menos importantes. =)

Pinky rabbit, Browny rabbit y Whity rabbit son tres conejitos de colores y tamaños distintos que viven en un lugar donde la noche y el día solamente están formados por estrellas de tres colores: azul, rojo y amarillo, de tamaños diferentes como ellos que cambiaban de posición a medida que pasaba el tiempo. 

- Pinky rabbit se acercó a Whity rabbit preguntándole: "Quiero alcanzar una estrella amarilla, y después una roja y azul. La amarilla  es la más tímida y apenas nos da luz a pesar de ser la de mayor longitud, ¿cómo puedo hablar con ella para que me llene de luz?

- Whity rabbit le contestó: "Pinky eso no es cierto, si que nos alumbra solo que cuando estás dormido muestra más su luz, es cuando más cómoda se siente para ello."

- Pinky rabbit le dijo: "No lo sabía, pero igual quiero ver toda esa luz, debe haber alguna manera, por favor Whity dímela, quiero verla.

 Whity rabbit simplemente se quedó pensativa, sabía la manera no solamente para poder ver la radiante luz de la estrella amarilla, sino también de las azules y rojas, pero no sabría si funcionaría, así que le dijo a Whity rabbit que tuviera paciencia, que debía consultarlo con Browny rabbit, por ser él quien un día una estrella azul le mandó con su luz a un lugar completamente azulado.

A Pinky rabbit no le entusiasmaba mucho la idea de la espera pero sabía que era lo mejor, así que se fue a descansar, mientras tanto Browny rabbit se acercó hasta donde estaba Whity rabbit diciéndole: "Whity he visto desde lejos a Pinky decepcionado, enfadado, ¿qué le sucede?"

- Whity le contestó: "Browny, nuestro amigo Pinky desea ver la estrella amarilla y las de demás de colores, y la única solución ya sabes cuál es, pero eso no significa que funcione con todas las estrellas igual."

Browny de repente se fue hacia su pequeño hogar, con forma de lazo de regalo y le llevo a Whity tres grandes ojos mágicos de plástico de los mismos colores que las estrellas.

- Whity rabbit se quedó sorprendida porque nunca los había visto solo había oído hablar de ellos, entonces los miró y le preguntó a Browny: "¿Cómo funcionan? se que a ti la estrella azul te llevo a un lugar donde todo era azul, me imagino que usaste el ojo azul, ¿no es así?"

- Browny le contestó: "Si, usé ese ojo, simplemente miré a una estrella azul, a través del ojo azul y la vi sonreir, e inmediatamente comenzó a brillar y brillar y de repente me encontré en un lugar diferente, del mismo color que la estrella."

Whity rabbit reflexionó, y llegó a la conclusión de que habría que hacer lo mismo con el resto de estrellas, pero era tarde así que Browny le dejó guardar los ojos mágicos y se fueron a dormir.

Al día siguiente los tres conejos se reunieron de nuevo en el mismo lugar, y Whity rabbit le enseñó a Pinky Rabbit los tres ojos.

- Pinky extrañado le preguntó: ¿Qué es esto? ¿para qué sirven estos ojos tan raros? dan un poco de miedo.

- Browny fue entonces quien le dijo: "Son las herramientas para poder visualizar los colores de las estrellas, yo probé uno de ellos, y creemos que los otros dos funcionan igual, así que solo debemos probarlos ya."

Whity y Pinky estaban dispuestos a ello así que cada uno cogió un ojo de color, Pinky el amarillo, Whity el rojo y Browny el azul, y primero quien lo probó fue Pinky y todo se volvió amarillo quedándose maravillados, después llegó el turno de Whity y el cielo se volvió rojo, y por último Browny, donde dio paso al azul.

Estaban muy sorprendidos, pero Whity tenía una sensación extraña, pensó en la experiencia del pasado de Browny, así que tras darle muchas vueltas a la cabeza les explicó a sus compañeros que no viajaban a otro lugar, siempre permanecían en el mismo, lo único que cambiaba era el color producido por las estrellas.

Pinky y Browny meditaron y creían lo mismo, así que simplemente guardaron los tres ojos para usarlos cuando desearan ver el mayor brillo de las estrellas.

PD: Siento la tardanza en menos de media hora el día se acaba.

Deseo que os guste, y por cierto en estos días si puedo os muestro más imágenes. =)

Infusión de mar

Cuando la noche cae en ti, solo sintiendo soledad, mientras te cuesta dormir al tiempo que la luna intenta alumbrar el poco valor que sientes vibrar dentro de tu cuerpo, a veces no te sientes bien, y crees que las estrellas se han vuelto en tu contra, mientras desaparecen y esconden tras tu mirada triste de silencio, y piensas a su vez que las nubes fuerzan que te abandonen, queriendo que apaguen los miedos de tu corazón.

Ante ese hecho intentas dormir, cierras los ojos sin llorar, mientras la luna sigue siendo tu luz esa noche, pero la expresión de tu rostro sigue igual, incluso puede verse reflejada en el cielo, donde las nubes y estrellas sienten esa preocupación, tu miedo simplemente les infunda miedo, por eso solamente su omisión.

El tiempo pasa sin provocar ningún ruido que soportar, la luna deja paso al sol, el dios del fuego te espera junto al inmenso color azul del firmamento, brillando intensamente para avivar tu interior con sus rayos dorados que entran suaves a través de tu ventana, indicando que el comienzo de otro día puede ser mejor.

Esos brillos que respiras te dan fuerzas para levantarte y andar, dejas que el viento sea tu brújula, siguiendo el silbido de unas hojas que pasean junto a ti, y esas hojas se convierten en tus amigas, susurrando que detrás de una colina se encierra un lugar especial, decides por tanto seguirlas, mientras te encuentras con  la melancolía al ver que aquel lugar ya lo conocías. 

Desde la colina puedes observar como se mueven las olas del mar, ves un camino por el cual decides bajar y mientras desciendes te descalzas para sentir la arena junto a ti, hasta que llegas a la orilla, te tumbas y te dejas solamente llevar por la serenidad.

Santiago de la Ribera.
Crédito de la imagen Luis Costa G.

Poco a poco el agua del mar se va acercando a tus pies hasta terminar llegando a tu cabello, ese es un momento en que no estás triste, solamente sientes demasiada paz, hasta que de repente algo toca tu pierna, una pequeña caracola por la que decides escuchar. Al principio te invade completamente la intranquilidad y en aquel instante te vienen miles de recuerdos, memorias de tu vida que te hacen llorar, lágrimas de sal y de miel bajando por tus mejillas hasta descender a tu mano, produciéndose una sensación de deshago total, mientras comienzas a hundir los dedos de tus manos bajo la arena. Con muchas ganas te quedas en ese lugar, mientras esperas las estrellas alcanzar, al menos esa noche, para sincerarte y disculparte por tu acusación, porque finalmente acabas comprendiendo su pequeña ausencia, no siempre te acompañarán cuando las quieras ver, y sin rencor alguno comienzan a salir con mucha fuerza, lo que te indica que todo va fluyendo. Humildemente piensas que estás ahí, solamente entre el cielo y la tierra, viviendo desde abajo con ganas de verlo todo y queriendo alcanzar a ratos lo que ves arriba, siempre sonriendo en la mayor parte del día y sabiendo que el mundo termina contigo.

Inspiración lejana

Después de tanto tiempo de un tímido silencio, escribo el esqueleto de unos versos sin armar.

Puede que sin importancia, ni gran notoriedad, solo teniendo en mente que el instante en que me inspire lo debo aprovechar.

Sin temer la hora, ni el lugar, solo recuerdo que siempre que las piezas aparezcan, debo encajarlas sin más.

Ahora la inspiración es lejana, por lo que no tengo muchas más palabras, solo una imagen que mostrar.

Un imagen donde observar un lugar lejano e inalcanzable al ojo humano, salvo por un telescopio a través del cual mirar, un lugar inimaginable, pero lleno de belleza que te hace recordar que el mundo además de ser lo que vemos, es lo que nos muestran.

The star-forming region NGC 602 inside the "Wing" of the nearby Small Magellanic Cloud
X-RAY: /NASA/CXC/UNIV.POSTDAM/L.OSKINOVA ET AL; OPTICAL; NASA/STSC; INFRARED: NASA/JPL-CALTECH